A scuola nello spazio: i vincitori

26 Giugno 2008 - 02:19 | In Varie | Nessun Commento

In un precedente post: “A scuola sulla ISS” vi parlavo della possibilità per i docenti delle scuole europee di presentare dei progetti di esperimenti didattici da tenersi in assenza di gravità sulla ISS, in maniera che gli studenti di tutta Europa potessero confrontare i risultati ottenuti in classe con quelli nel laboratorio spaziale.

All’ESA sono pervenute tantissime proposte, tra le quali sono state selezionate le 20 migliori. Le prime due migliori saranno sviluppate per farle volare nel maggio 2009 e, contemporaneamente, gli studenti potranno eseguire lo stesso esperimento in classe, al fine di poter confrontare i risultati ottenuti.

Questa è la graduatoria dei vincitori.

Primo posto (a pari merito)

Titolo del progetto
 Nome Scuola
Misurare la massa di un oggetto in un ambiente a gravità zero

(Measuring the mass of an object in a zero gravity environment**)

 Theodoros Pierratos 2nd Lucyum of Echedoros, Diavata, Grecia
Come vengono pesati gli astronauti?

(How are cosmonauts weighed?**)

 Anicet Cosialls Les Guindavols, Lleida, Spagna
Com’è la salute di un astronauta? Controlliamo il suo peso

(How healthy is an astronaut? Check his weight**)

 Mieke Recour Onze Lieve Vrouwecollege, Oostende, Belgio

Secondo posto (a pari merito)

Titolo del progetto Nome Scuola
Esaminare la Capillarità e la pressione superficiale

(Exploring Capillarity and surface tension**)

 Jef Luyten Rozenberg S.O., Mol, Belgio
Capillarità senza gravità

(Capillarity without gravity**)

 Luigi Lombardo Liceo ScientificoSeveri, Milano, Italia

I restanti primi dieci

titolo del progetto Nome Scuola
(=3°) Galleggia?

(Does it float**)?

 Francesco Serafini ITIS E. Mattei, Urbino
, Italia
(=3°) La palla di Archimede*

(Archimede’s ball**)

 David Tosolini Immaginario scientifico, Trieste, Italia
(=3°) Archimede avrebbe gridato Eureka! sulla ISS?

(Would Archimedes shout Eureka! in the ISS?**)

 Lieve Van Assche Mariagaarde Instituut, Malle, Belgio
(4°) MicroArchimedi: fluidi in microgravità o ”La scomparsa di Archimede”

(MicroArchimedes: fluids in microgravity, or “The disappearance of Archimedes”**)

 Marco Nicolini Liceo Scientifico A. Tassoni, Modena, Italia
(5°) La convezione ha bisogno di gravità

(Convection needs gravity**)

 Jaume Riera Codina IES Montserrat Roig, Terrassa, Spagna

Alle posizioni 11-20

Titolo del progetto Nome Scuola
(6°) Il formidabile campo magnetico

(Amazing Magnetic Field**)

 Joachim Lerch Science House, Rust, Germania
(7°) Produrre arte nello spazio

(Doing art in space**)

 Antonio Richart Escola Lestonnac, Badalona, Spagna
(8°) Bolle di sapone

(Soap bubbles**)

 Friederike Hoffmann Grundschule Auf dem Loh, Hannover, Germania
(=9°) Dimostrazione del principio di Pascal

(Demonstration of Pascal’s principle**)

 Francesco Marazzi Liceo Scientifico E. Stein, Varese, Italia
(=9°) La forza dell’acqua*

(The strength of the water**)

 Dieter Scholz Grundschule Mitte, Nördlingen, Germany
(10°) L’ influenza della gravità sull’ esistenza della vita

(Influence of gravity on the existence of life**)

 Laura Camacho IES Pedro Muñoz Seca, Cadiz, Spagna
(11°) Goal Hubert Baudouin Scientastic Museum, Brussels, Belgio
(=12°) Come funziona la convezione?

(How does convection works?**)

 Nigel Bowen Endeford Business & Enterprise College, Wolverhampton, Regno Unito
(=12°) Convezione senza gravità*

(Convection without gravity**)

 Jon Tarrant Hautlieu School, Jersey, Regno Unito
(13°) Gli effetti della gravità sull’ organizzazione di multistrati di liquidi immiscibili di diverse densità

(Effect of gravity on the organization of multilayers of immiscible liquids of different densities**)

 Cesar Prado Colegio de San Francisco de Paula, Sevilla, Spagna

(* tra i vincitori a pari merito, a questi progetti va una speciale menzione)

(**titolo originale. I progetti sono stati presentati in lingua inglese)

Vito Lecci

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